کتاب علوم تربیتی ماهیت و قلمرو آن اثر جمعی از نویسندگان نشر سمت

یادداشت دبیرعلمی نکوداشت زندگینامه علمی استاد بخش اول: مبانی علوم تربیتی ضرورت تأسیس فلسفه علم مینوی برای پژوهشهای علوم تربیتی و روان‌شناسی (دکتر حسین لطف‌آبادی) ضرورت توجه به دیدگاههای فلسفی زیربنایی معرفت‌شناسی در علوم انسانی (دکتر عباس بازرگان) فرایند جهانی‌شدن و چالشهای فرهنگی: ضرورت حاکمیت ارزشها و اندیشه‌های (دکتر غلامعلی افروز) تحول و نوگرایی در تعلیم و تربیت اسلامی (دکتر سیدکاظم اکرمی) تبیین و نقد پُست‌مدرنیسم در فلسفه تعلیم و تربیت معاصر (دکتر سعید بهشتی) اهمیت تربیتی سکوت از دیدگاه هستی‌گرایانه و امکان گنجانیدن آن در (دکتر سید حسین میرلوحی) بخش دوم: مسائل آموزش و پرورش ضرورت شناخت و اصول حاکم بر روش‌شناسی مسائل آموزش و پرورش (دکتر احمد آقازاده) سرمایه اجتماعی و آموزش و پرورش (دکتر محمود شارع‌پور) جنبش مدرسه‌سازی در آستانه مشروطه‌خواهی ایرانیان (دکتر ناصر تکمیل همایون) شرایط یادگیری در قرن بیست و یکم میلادی (امان‌الله صفوی) تعلیم و تربیت در راستای خشونت‌زدایی (دکتر محمدجعفر پاک‌سرشت) گفتگو با رابرت استرنبرگ درباره روان‌شناسی تربیتی: (ترجمه دکتر پروین کدیور و امید شکری) جایگاه، اهمیت، و ضرورت مشاوره و مراکز مشاوره دانشجویی و آثار آن (دکتر محمد مزیدی و داوود دهقان) جایگاه راهنمایی و مشاوره شغلی در توسعه کشور (دکتر عبدالله شفیع‌آبادی) مهندسی آموزشی: رویکرد راهبردی توسعه مدیریت سرمایه‌های انسانی (مهندس امید مهرابی) بخش سوم: برنامه‌ریزی درسی و تدریس و مشاوره جامعه دانایی‌محور و نظریه تعلیم و تربیت سؤال‌محور (دکتر محمود مهرمحمدی) رویکرد ترکیبی در ارزشیابی برنامه (دکتر علیرضا کیامنش) تأثیر رویکرد خودتحولی بر نظامهای آموزشی و ضرورت تحول در (دکتر حسن شعبانی) درباره تدریس (دکتر هاشم فردانش) مبانی برنامه درسی (دکتر نعمت‌الله موسی‌پور و فرهاد امیرسرداری) زبان‌شناسی تربیتی به عنوان یک برنامه درسی بین‌رشته‌ای دانشگاهی (دکتر بهمن زندی و آناهیتا خضری) نظریه فراشناخت در فرایند آموزش و یادگیری ریاضیات (دکتر پروین کدیور و محمود کمالی زارش) تأملی بر ابعاد شناخته‌شده و ناشناخته برنامه درسی (فریدون شریفیان و دکتر احمدرضا نصر اصفهانی) ارزیابی پیشرفت تحصیلی در دوره کارشناسی با رویکرد یادگیری مادام‌العمر (صدیقه کریمی، دکتر احمدرضا نصر اصفهانی، و کاظم بقراطیان) نقش فنّاوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش علوم (دکتر احمدرضا نصر اصفهانی، اصغر سلطانی، و دکتر عشرت زمانی) رویکرد تلفیقی در برنامه‌ریزی درسی (دکتر حسن ملکی) نقش فناوریهای اطلاعاتی در تحولات برنامه‌های درسی رشته کتابداری و ... (دکتر زهیر حیاتی)